Архив на месяц марта, 2009

25
марта

ЕГЭ и ИИП “КМ - Школа”

   Автор: galina   Категория: КМ - Школа

В центре образовательного процесса стоит потребитель знаний — обучающийся. Именно для него читаются лекции, пишутся учебники, разрабатываются новые образовательные технологии.  В настоящее время  ученик должен не только получить качественные знания, умения и навыки, но сформировать  различные компетенции.
Использование учителями ИИП «КМ – Школа» и портала  «Школьный клуб» способствует формированию у учащихся умения видеть проблему,   анализировать, сравнивать, обобщать.  Именно этому должны научиться учащиеся, для того чтобы успешно сдать ЕГЭ.
Какие возможности предоставляет «КМ-школа»  и портал  «Школьный клуб» для подготовки учащихся к ЕГЭ по истории?
1.Создание уроков по обобщению и повторению материала по всем курсам истории (с использованием слайдов готовых уроков КМ-Школы),
2.Создание тестовых заданий
3.Доступ к материалам “Школьного клуба” для повторения школьного курса истории
Предлагаю  учителям истории методические рекомендации, которые позволят учащимся ответить на задания  С по теме «Великая Отечественная война».

1.Зайдите на портал  «Школьный клуб»
2.Введите логин и пароль
3.Откройте вкладку Уроки, затем  История ( Отечественная история XIX –ХХ вв. ),
Раздел VI. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.   Урок 38. Начало Великой Отечественной войны
4. Используя  нижеуказанные документы, учащиеся смогут  провести исследование по проблеме и ответить на вопрос из ЕГЭ «Назовите основные причины неудач Красной Армии в начальный период ВОВ»
Документы:

1.Из статьи «Г.К. Жуков» ты сможешь узнать о величайшем полководце советского времени, руководителе многих военных операций во время Великой Отечественной войны.

2. Прочитай документ «Подготовка фашистской Германии к нападению на СССР», который является планом («Барбаросса») вторжения на советскую территорию.

3. Прочитай документ «О группировке немецких войск на востоке и юго-востоке на 5 мая 1941 г: (Из спецсообщения № 660477 сс)», который рассказывает о количестве немецких войск подготовленных для ведения войны против СССР.

4. Из документа «Председателю Совета Народных Комиссаров. Соображения по плану стратегического развертывания Вооруженных сил Советского Союза» ты сможешь узнать о тех мерах, которые предпринимало советское руководство для отражения возможной агрессии.

5 Прочитай выдержку из распоряжения Германа Геринга от 27 июля 1941 г. об экономическом направлении немецкой оккупационной политики.

6 Один из людей занимавших ключевую должность в Красной Армии в начале войны был Г.К. Жуков, из фрагмента его воспоминаний ты узнаешь мнение этого человека о начальном этапе войны.
7. Прочитай «Ответы маршала Г.К. Жукова на вопросы историка В.А. Анфилова». На что в этих ответах стоит обратить особое внимание?

Основными причинами неудач Красной Армии в начальный период ВОВ являются:

крупные просчеты И.В. Сталина и его окружения в оценке военной обстановки, в сроках вероятного начала войны;

переоценка советско-германского договора о ненападении; войска не были приведены в боевую готовность;

значительное превосходство гитлеровцев в живой силе и технике на решающих направлениях;

отсутствие опыта ведения масштабных операций (фашисты воевали уже несколько лет); Германия имела значительный экономический и военный перевес: на армию гитлеровцев работала промышленность 14 стран Европы;

репрессии в высшем эшелоне военного руководства. Большинство командиров не имели специального военного образования, их знания и стратегическое мышление были на уровне Первой Мировой и Гражданской войн.

Также учащимся можно порекомендовать  Интернет-ресурсы, предложенные в разделе 6.

1.http://www.polk.ru/
Сайт «Забытый полк».

2.http://www.examen.ru/ExamineBase.nsf/Display?OpenAgent&Pagename=defacto.html&catdoc_id=4F9210AEEAB18680C3256A6D003C903B&rootid=1FB4015315E7F80DC3256A02002CF4C2
Полководцы и военачальники Великой Отечественной войны.
3.http://memorial.agava.ru/
Сайт Мемориала победы на Поклонной горе.

4.http://www.inftech.ru/histrusa/hisavto/pic/hra00136.htm
Автомобили Великой Отечественной войны.

5.http://www.lib.ru/MEMUARY/
Библиотека Максима Мошкова. Книги о Великой Отечественной войне.
Спонсор поста:  Все кнадежные агентства недвижимости Москвы и области.

15
марта

Изучение темы “Холокост”.

   Автор: galina   Категория: холокост

Трагедия Бабьего Яра«История, рассказанная                                                                           ботинками»Внеклассное мероприятие для учащихся5- 8-х классовЦель мероприятияВоспитание общечеловеческих ценностей на примере уроков Холокоста:1. Предупреждение проявлений национализма, расизма, фашизма в молодежной среде;2. Сохранение исторической памяти;3. Воспитание уважения к культуре другого народа (толерантность);4. Воспитание сопереживания, сочувствия и ценности человеческой жизни.Программа мероприятия1.Литературная композиция «Дань памяти»2.Мемориальная акция со скрепками и цветами. Место проведения: актовый зал школыОборудование: на сцене ботинки, живые цветы, свечи.Выступление детей сопровождается компьютерной презентацией, музыкой.Вступительное слово учителя:

Война и мир – эти два полюса были испокон века на порубежной многострадальной земле. О войне мы узнаем по книгам, фильмам, фотографиям, бывая в музеях. Дети и война. Два несовместимых понятия. 

Среди подпольщиков, партизан и местного населения, активно помогающего в борьбе с фашизмом, были дети. Наши дети находились в 13 тысячах концлагерей: голод, холод, унижение. Не всем посчастливилось выжить, ведь оставался в живых только один ребенок из десяти. Не все знают, что Псковщине принадлежит скорбный  рекорд: из всех российских областей именно она принесла немецким концлагерям самую большую жертву. Точной цифры - сколько именно наших матерей и отцов, сестер и братьев нашли последний приют в могилах на чужбине - теперь не назовет никто. Вечная им память. В нашем Пушкиногорском районе проживает 105 человек, чье детство было опалено войной и опутано колючей проволокой.

Сегодня мы вспоминаем трагическое событие- 65- летие Бабьего Яра.

Бабий Яр - овраг в северной части Киева, на бывшей окраине города, стал символом гибели евреев от рук нацистов.

1-й ученик:Немецкие войска вступили в Киев 19 сентября 1941 года. Вскоре в  городе появилось около 2000 объявлений. «Все жиды города Киева и его окрестностей должны явиться в понедельник 29 сентября 1941 года к 8 часам утра на угол Мельниковой и Доктеривской улиц (возле кладбищ).Взять с собой документы, деньги и ценные вещи, а также теплую одежду, белье.Кто из жидов не выполнит этого распоряжения и будет найден в другом месте, будет расстрелян.Кто из граждан проникнет в оставленные жидами квартиры и присвоит себе вещи, будет расстрелян.» С раннего утра 29 сентября 1941 г. через весь город шли десятки тысяч евреев. Люди несли чемоданы и узлы, везли больных и пожилых родственников. Несли на руках грудных детей.2 – й ученик:

Зеленые туфельки, черные боты…

Ботинки искусной и грубой работы.

Ботинки любого размера и цвета,

 ботинки из тюрем, ботинки из гетто, ботинки танцоров, портных и ученых,

На голод и муки

И смерть обреченных, задушенных газом.

Горою лежат  -

Не охватишь их глазом.

 Им снятся еще в полумраке дороге.

 Им снятся босые и крепкие ноги.

Им снятся подъемы, и спуски, и пляски…

Над ними плывут облака без опаски,

Летят журавли и висят паутинки.

Ботинки,

ботинки…  ботинки… ботинки!

 3-й ученик:Под открытым небом была организована целая канцелярия, стояли письменные столы. Толпа, ожидавшая у заставы, организованной немцами в конце улицы, не видела этих столов. От толпы каждый раз отделяли по 30 - 40 человек и вели под конвоем “регистрировать”. У людей отбирали документы и ценности. Документы тут же рвали и бросали на землю. Затем евреям - мужчинам, женщинам и детям - приказывали раздеться, одежду собирали, аккуратно складывали. Потом их группами отводили вниз. На склонах оврага были проложены узкие тропинки. Раздетых людей подгоняли туда дубинками. На противоположной стороне Бабьего Яра были установлены пулеметы. Группы по 30 - 40 человек палачи ставили на край глубокого оврага и в упор расстреливали. Некоторых обреченных расстреливали из пистолета. Маленьких детей часто сталкивали в овраг живыми. Заглушая выстрелы, над оврагом летал самолет. Из воспоминаний Дины Проничевой, выжившей в Бабьем Яре
Расстреляв человека, солдат из зондеркоманды шел по телам уже расстрелянных к следующему еврею, лежавшему в ожидании своей очереди, и стрелял в него. Это был конвейер, где не делали различий между мужчинами, женщинами и детьми. Дети были вместе с матерями, и их расстреливали вместе.

Русские мужья провожали своих жен. Русские жены провожали своих еврейских мужей. Приближаясь к Бабьему Яру, мы услышали стрельбу и нечеловеческие крики. Я начала понимать, что здесь происходит, но маме ничего не говорила… Когда мы вошли в ворота, нам велели сдать документы, ценные вещи и раздеться. Один немец подошел к маме и сорвал с ее пальца золотое кольцо. Я видела, как группа за группой раздеваются женщины, старики и дети. Всех подводят к открытой яме, и автоматчики расстреливают их. Затем подводят другую группу… Я своими глазами видела этот ужас. Хотя я находилась не совсем близко от ямы, я все равно слышала жуткие крики обезумевших людей и приглушенные голоса детей, звавшие:”Мама, мама…”
Из воспоминаний Дины Проничевой, выжившей в Бабьем Яре
Расстреляв человека, солдат из зондеркоманды шел по телам уже расстрелянных к следующему еврею, лежавшему в ожидании своей очереди, и стрелял в него. Это был конвейер, где не делали различий между мужчинами, женщинами и детьми. Дети были вместе с матерями, и их расстреливали вместе.
Из донесения об обстановке, 31 июля 1941 г. 

На рассвете 29 сентября киевские евреи с разных концов города медленно двигались по улицам в сторону еврейского кладбища. Родственники и друзья провожали их, не подозревая о предстоящей трагедии. Многие из обреченных думали, что предстоит переезд в провинциальные города. Одни говорили — трудовая мобилизация, другие заявляли, что немецкое командование договорилось с советским руководством, и предстоит обмен: еврейская семья — на одного военнопленного немца  Кто-то понимал, что это смерть. В этот день было много самоубийств.

Семьи пекли хлеб на дорогу, шили походные вещевые мешки, нанимали подводы, двуколки. Поддерживая друг друга, шли старики и старухи. Матери несли младенцев на руках, везли их в колясочках. Шли люди с мешками, свертками, чемоданами, ящиками. Молодежь с собой почти ничего не брала, а пожилые люди старались взять с собой из дому побольше. Старух, тяжко вздыхающих и бледных, вели под руки внуки. Парализованных и больных несли на носилках, на одеялах, на простынях.

Толпы людей непрерывным потоком шли по Львовской улице, а на тротуарах стояли немецкие патрули. Огромное множество людей с раннего утра до самой ночи двигалось по мостовой. Это шествие смерти продолжалось три дня и три ночи. Город притих. На Львовскую улицу, как потоки в реку, вливались толпы с Павловской. Дмитриевской, с Некрасовской.…Выйти из потока уже было невозможно – немцы проверяли документы. За Львовской улицей — голые холмы, овраги с крутыми склонами – Бабий Яр.

Под открытым небом была развернута целая канцелярия, стояли письменные столы. Толпа, ожидавшая у заставы, организованной немцами в конце улицы, не видела этих столов. От толпы отделяли каждый раз 30-40 человек и вели под конвоем «регистрироваться». У людей отбирали документы и ценности. Документы бросали на землю. Свидетели говорят, что площадь покрылась толстым слоем брошенных бумаг, порванных паспортов и профсоюзных билетов.

Затем немцы заставляли людей раздеваться догола — всех без исключения - и девушек, и женщин, и стариков, и детей. Одежду собирали, аккуратно складывали. Срывали с пальцев кольца. Потом обреченных, группами по 30-40 человек палачи с собаками гнали на край глубокого оврага и в упор расстреливали. Тела падали с обрыва. Маленьких детей сталкивали в яр живыми. Многие, подходя к месту казни, теряли рассудок. Несколько молодых и красивых девушек увели в сторону: ночью их изнасиловали и также расстреляли.

Черная книга / Под редакцией Василия Гроссмана и Ильи Эренбурга.

К.: МИП «Обериг», 1991. 560 с. С. 22-32.

         Русские мужья провожали своих еврейских жен. Русские жены провожали своих еврейских мужей. Приближаясь к Бабьему Яру, мы услышали стрельбу и нечеловеческие крики. Я начала понимать, что здесь происходит, но маме ничего не говорила <… > Когда мы вошли в ворота, нам велели сдать документы и ценные вещи и раздеться.  Один немец подошел к маме  и сорвал с ее пальца золотое кольцо. Я увидела, как группа за группой  раздеваются женщины, старики и дети.  Всех подводят к открытой яме, и автоматчики расстреливают их.  Затем подводят другую группу <… > Я своими глазами видела этот ужас. Хотя я находилась не совсем близко от ямы, я все равно слышала жуткие крики обезумевших людей и приглушенные голоса детей, звавшие: «Мама, мама…»Свидетельские показания  Дины Проничевой, выжившей в Бабьем Яру  (по книге А. Кузнецова «Бабий Яр»)Нателла БолтянскаяБабий Яр Мама, отчего ты плачешь,Пришивая мне на платьеЖелтую звезду?Вот такое украшеньеНадо бы щенку на шею,Я его сейчас же приведу. А куда уводят наших,Может, там совсем не страшно,Может, там - игрушки и еда!Мне сказал какой-то дядя,Сквозь очки в бумажку глядя,Что назавтра нас возьмут туда. Посмотри, какая прелесть,Вот оркестр играет “фрейлехс”…Отчего так много здесь людей?Мама, ну скажи мне, мама,Кто тут вырыл эту ямуИ зачем нас ставят перед ней? Что ты плачешь, ты не видишь - Их язык похож на идиш…Но почему все пьяные с утра?Может быть, в войну играют,Раз хлопушками стреляют…Мама, это вовсе не игра! Мама, отчего ты плачешь, мама, отчего ты пла…  Информационные ресурсы:

 1.Помнить, чтобы жить! К 65-летию трагедии  Бабьего Яра //Методическое пособие – сборник работ педагогов России и Беларуси. / Составители: А.Е. Гербер, И.А.Альтман, Л.М. Пятецкий, Е.Э. Беленькая. // М.: Центр и Фонд  «Холокост», 2006

Русская литература о Холокосте. Хрестоматия для учащихся.  И.А.Альтман (отв. составитель) Москва, 1997

Черная книга / Под редакцией Василия Гроссмана и Ильи Эренбурга.

К.: МИП «Обериг», 1991. Павла Чухрая «Дети из бездны», Д. Д. Шостакович «Бабий Яр»песня Александра Розенбаума «А может, не было войны».

Спонсор поста:  Полезные  статьи на полезные темы.

Уважаемые коллеги, учителя истории!

В 2009 году много ярких, юбилейных исторических событий. Предлагаю вам вместе с учениками создать  с помощью ИИП КМ - Школа и  портал Школьный клуб юбилейный исторический календарь.

750 лет с начала княжения Дмитрия Донского/ ДМИТРИЙ Донской (1350-89), великий князь московский (с 1359) и владимирский (с 1362), сын Ивана II. При нем в 1367 построен белокаменный кремль в Москве. Возглавил вооруженную борьбу русского народа против монголо-татар; руководил их разгромом в битве на р. Вожа (1378). В Куликовской битве 1380 (верховья Дона) проявил выдающийся полководческий талант, за что был прозван Донским. В княжение Дмитрия Донского Москва утвердила свое руководящее положение в русских землях. Дмитрий Донской впервые передал великое княжение Василию I без санкции Золотой Орды. Канонизирован Русской православной церковью.

300 лет Полтавской битве

170 лет со дня рождения Модеста Петровича Мусоргского (1839-1881), русский композитор, член «Могучей кучки». Создал монументальные народные музыкальные драмы «Борис Годунов» (1869, 2-я редакция 1872) и «Хованщина» (1872-1880, завершена Н. А. Римским-Корсаковым, 1883). Запечатлел живые человеческие образы также в песнях — драматических сценках, в которых обращался к социально заостренным темам из народной жизни («Калистрат», «Сиротка»). Среди сочинений: опера «Сорочинская ярмарка» (1874-1880, окончена Ц. А. Кюи, 1916), фортепианный цикл «Картинки с выставки» (1874), вокальные циклы «Детская» (1872), «Без солнца» (1874), «Песни и пляски смерти» (1877).
135 лет со дня рождения  МЕЙЕРХОЛЬДА Всеволода Эмильевича (1874-1940), российского  режиссера, актера, педагога, народного артиста России (1923). В 1898-1902 работал в Московском художественном театре (МХТ), затем в провинции. В 1906-1907 главный режиссер театра Комиссаржевской на Офицерской (Санкт-Петербург). Развивал символическую концепцию «условного театра» («Сестра Беатриса» М. Метерлинка и «Балаганчик» А. А. Блока, 1906). В 1908-1917 в петербургских императорских театрах. Утверждал принципы «театрального традиционализма», стремился вернуть театру яркость и праздничность («Дон Жуан» Мольера, 1910; и «Маскарад» М. Ю. Лермонтова, 1917, в Александринском театре). После 1917 возглавил движение «Театрального Октября», выдвинув программу полной переоценки эстетических ценностей, политической активизации театра. В 1920-1938 руководил театром в Москве (с 1923 Театр имени Мейерхольда) и существовавшей при нем школой. Разработал особую методологию актерского тренажа — биомеханику, в которой нашли своеобразное применение принципы конструктивизма. Поставил спектакли: «Мистерия-буфф» (1918, 1921) и «Клоп» (1929) В. В. Маяковского, «Великодушный рогоносец» Ф. Кроммелинка (1922), «Лес» А. Н. Островского (1924), «Ревизор» Н. В. Гоголя (1926), «Горе уму» («Горе от ума» А. С. Грибоедова (1928), «Дама с камелиями» А. Дюма-сына (1934). Репрессирован.

75 лет со дня рождения Юрия Алексеевича Гагарина (1934-1968)., российский космонавт, летчик-космонавт СССР (1961), полковник, Герой Советского Союза (1961). 12 апреля 1961 впервые в истории человечества совершил полет в космос на космическом корабле «Восток». Участвовал в обучении и тренировке экипажей космонавтов. Погиб во время тренировочного полета на самолете. Имя Гагарина носят учебные заведения, улицы и площади многих городов мира и др. Именем Гагарина назван кратер на обратной стороне Луны.

 50 лет со дня запуска ракеты на Луну

50 лет фильму С.Бондарчука «Судьба человека». БОНДАРЧУК Сергей Федорович (25 сентября 1920, с. Белозерка Херсонской обл., Украина — 20 октября 1994, Москва), российский киноактер и режиссер, народный артист СССР (1952), Герой Социалистического Труда (1980).
Снимался в фильмах: «Тарас Шевченко», «Попрыгунья», «Неоконченная повесть», «Отец Сергий». Мастер эпического кино, батальных сцен. Поставил фильмы: «Судьба человека» (1959, главная роль), «Война и мир» (1966-67, премия «Оскар», 1969), «Они сражались за Родину» (1975), «Степь» (1979), дилогию «Красные колокола» (1982). Профессор ВГИКа (с 1974). Ленинская премия (1960), Государственные премии СССР (1952, 1984).
Снимаясь много и успешно преимущественно в главных ролях, Бондарчук все же стремился к режиссуре. Его режиссерским дебютом стал фильм «Судьба человека» (1959, по одноименному рассказу М. А. Шолохова; Ленинская премия, 1960, Большой Золотой приз Международного кинофестиваля в Москве, 1959 и др. награды). Работа Бондарчука в качестве постановщика свидетельствовала о его выдающемся режиссерском таланте. Рассказ о жизни простого человека, воевавшего, попавшего в плен, потерявшего на войне семью, но сохранившего достоинство и человеческое тепло, обретал в фильме эпическое звучание. Сыграв главную роль Андрея Соколова, Бондарчук подчеркнул приверженность актерскому кинематографу, где судьба, характер, душа человека являются смысловым центром и основной художественной ценностью.

 

50 лет фильму Г.Чухрая Баллада о солдате. ЧУХРАЙ Григорий Наумович ( 23 мая 1921, Мелитополь — 28 октября 2001, Москва), российский кинорежиссер, народный артист СССР (1981). Фильмы: «Сорок первый» (1956; специальная премия Международного кинофестиваля в Канне, 1957), «Баллада о солдате» (1959; премия Международного кинофестиваля в Канне, номинация на «Оскар»), «Чистое небо» (1961, Большой приз Международного кинофестиваля в Москве), «Память» (1971, документальный), «Жизнь прекрасна» (1980), «Я научу вас мечтать» (1984). Ленинская премия (1961). Триумфально прошла по экранам мира и следующая лента Чухрая «Баллада о солдате» (1959, сценарий Чухрая и В. И. Ежова; две премии на Каннском кинофестивале; номинация за сценарий на «Оскар»; Ленинская премия, 1961), поразившая современников художественной цельностью и внутренней гармонией, сочетанием эпической широты и с глубоким проникновением в психологию отдельного человека. Главный герой фильма Алеша Скворцов в исполнении Владимира Ивашова стал символом русского солдата периода Великой Отечественной войны. Блестящие роли в фильме сыграли Евгений Урбанский и Жанна Прохоренко.

20 лет со дня вывода советских войск из Афганистана (1989). Вывод советских войск происходил с мая 1988 года по февраль 1989 года. В 1979 году СССР принял решение о вводе своих войск в Афганистан. Это стало серьезной ошибкой брежневского руководства. Советские войска увязли в горах Афганистана, где против них началась партизанская война. Общественное мнение в странах Запада восприняло вторжение крайне отрицательно. В США к власти пришел антикоммунист Рейган, который объявил Советский Союз «империей зла». СССР начал испытывать серьезное экономическое и политическое давление. Гонка вооружений особенно болезненно отразилась на СССР, чья экономика в условиях падения цен на нефть испытывала серьезные проблемы.

 

Спонсор поста:  Надежная  спецтехника - гарантии, сервис, цены.