Электронный информационный объект является элементарной структурной единицей наглядно демонстрационного комплекса (образовательного контента) «КМ-Школы» и представляет собой логически связанный блок информации.

ИИП « КМ – Школа» предлагает различные средства обучения (информационные объекты): фотоиллюстрация, видеофрагмент исунок/Живопись/График, анимированная модель/карта, мультимедиалекция , диаграмма/Схема/График, аудиозапись, интерактивная игр, интерактивная карта / модель, трехмерная модель , электронный тест, мультимедиапанорама..

Мы остановимся на тех объектах, которые имеют свою большую значимость на уроках истории. В образовательном стандарте основного и среднего образования по истории указано: выпускники должны уметь работать с картой. Формирование наглядных представлений особенно важно при изучении структуры, функций сложных объектов, воспроизведении сложных действий.

Интерактивная карта/модель представляет собой анимированное изображение в сочетании с набором инструментов управления. Основная дидактическая функция - формирование наглядных представлений, источник информации. Интересны интерактивные карты по истории Древнего Востока . (Карта Древнего Египта, гробницы египетских фараонов, гробница Тутанхамона , Месопотамия, карта Иерусалима).

Видеофрагменты.

Видеозаписи исторических событий и личностей на наших глазах становятся историческим документами. Уникальность видеофрагмента как средства обучения заключается в том, что он являет собой реалистичное изображение движущихся или изменяющихся объектов. Высокопрофессиональная съемка и наличие дикторского текста значительно увеличивает информативность этого средства обучения за счет сочетания зрительной, слуховой информации и эстетического впечатления. Основная дидактическая функция – формирование наглядных представлений, источник информации, повышение информационной плотности занятий за счет ускоренной подачи информации, обеспечение необходимой эмоциональной насыщенности учебного материала.. Например, «Уроки по Истории России Х1Х-ХХ вв.» насчитывают более 140 видеофрагментов: например, эпизоды из фильма С.Эзенштейна «Броненосец Потемкин», из фильма А.Алова и В.Наумова «Бег» (тема «Русское зарубежье 1920-30гг»), фрагмент из фильма А.Тарковского «Андрей Рублев», медиалекция «Иконы древней Руси» (тема «Иконопись и живопись Московской Руси»), «Зодчество Древней Руси» (тема «Культура древней Руси»). Фрагменты исторической видеохроники являются уникальным материалом для анализа: «Первая мировая война. Парад победы» (тема «Россия в Первой мировой войне»), видеофрагмент К.С.Станиславский репетирует с артистами МХАТ (тема «Культура «Серебряного века»), видеофрагмент “Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Блокада Ленинграда”, взрыв башен Всемирного торгового центра 11 сентября 2001 г. (тема «Россия в системе международных отношений»). Видеофайлы по разделу «История древнего Рима» - Апппиева дорога, восстание Спартака, Рост Римского государства, Колизей, Саркофаг Людовизи, Великое переселение народов, Форум Помпеи)

Мультимедиапанорама позволяет сформировать наглядные представления за счет возможности по собственному выбору детализировать элементы изображения, получать дополнительную текстовую и зрительную информацию, передвигаться по ленте во времени и в пространстве.

Основная дидактическая функция - источник информации, обобщение, систематизация и конкретизация учебного материала, формирование наглядных представлений; в обучении используется при организации самостоятельной работы с учебным материалом.

Фотоиллюстрации используются в обучении для формирования наглядных представлений об уникальных, недоступных для непосредственного наблюдения объектах (историческое лицо, событие, природное явление и т.п.). Без преувеличения можно назвать мультимедиалекции одним из самых уникальных и универсальных информационных объектов. В одном сложном объекте сочетается множество возможностей электронных информационных объектов: звуковой ряд представляет собой дикторский текст с изложением фрагмента учебного материала, а зрительный ряд - реалистичное или синтезированное изображение, которое может сопровождаться учебным текстом. Основная дидактическая функция - источник информации, формирование наглядных представлений, повышение информационной плотности занятий за счет ускоренной подачи информации, обеспечение необходимой эмоциональной насыщенности учебного материала. Мультимедиалекции вы найдете и в Уроках, и в Медиатеках . Например, по истории древнего мира. 5 класс. Раздел «Древний Египет» можно использовать следующую медиаколлекцию- «Нил», «Земледельцы и ремесленники Древнего Египта», «Образование Египетского государства», «Пирамида Хефрена», «Ступенчатая пирамида Джосера», «Религия древних египтян», интерактивная карта «Карта Нила», интерактивная иллюстрация «Пирамида Хеопса» и др. Сочетание медиалекции и анимированной карты помогает ученику увидеть историческое событие в развитии. Текст медиалекции, содержащий учебный материал, читает профессиональный диктор в музыкальном сопровождении, анимация помогает по ходу рассказа наглядно продемонстрировать описываемые события. Например, ученик можете увидеть, как строился и расширялся древнерусский город Владимир(тема «Человек средневековья»), проследить ход исторических битв: Куликовской битвы (тема «Куликовская битва»), Синопского сражения (тема «Крымская война 1853-56 гг»), Цусимского сражения (тема «Внешняя полтика. Русско-японская война»), Брусиловского прорыва (тема «Россия в Первой мировой войне»).

Рисунок, репродукция произведения изобразительного искусства позволяют создавать образ изучаемого объекта, формировать эстетическое впечатление. Художник является посредником между зрителем и окружающим миром, поэтому так важны эстетические качества средств наглядности. Рисунок, живопись, графика в Уроках, Энциклопедиях и Медиатеках «КМ-Школы» отвечают всем дидактическим требованиям. Примером иллюстрации, размер которой не изменяется, может быть изображение государственного флага , живописный портрет художника, писателя или поэта и др. На полноэкранных иллюстрациях могут быть отражены самые различные объекты: архитектурные сооружения, художественные картины, рисунки, ландшафты природы, фотографии знаменитых людей, схемы и др .

Памятка

Поиск информационных объектов

1.Войдите в КМ – Школу.

2.Откройте рабочее место учителя, использовав логин и пароль.

3. Откройте Индивидуальный портфель, Медиатека, История, Отечественная история 19-20 веков.

4. Выберите урок и подберите к нему информационные объекты.

 Спонсор поста: приобретаем недвижимость

Теги: КМ - Школа